"L'ignorant no és el que ignora coses, sinó el que ignora que les ignora". Joan F. Mira
eliteratura | 19 Abril, 2008 06:15

eliteratura | 18 Abril, 2008 14:30
"Quan parlem d'islamisme parlem de la ideologia islamista, que és totalitària, feixista i perillosíssima per a la convivència i la democràcia. Però, si us plau, separem-ho de l'Islam, que és la religió. Separem la ideologia de la religió. Jo respecto moltíssim l'Islam, que he conegut bé aquests cinc anys. M'he sentit acollit en terra musulmana. Sóc catòlic i he estat personalment al costat de molts dels meus amics musulmans i no m'hi he sentit mai incòmode".
No hi ha dubte que la intenció és bona: separar ideologia de religió. Tanmateix, no ho veig tan fàcil. Conec una mica, per posar un exemple, la situació de la comunitat musulmana al meu poble. Un dels problemes, al meu entendre, rau en el fet que la religió és massa present en la vida pública. En l'educació, sense anar més lluny, els infants marroquins, a partir d'una certa edat, són obligats a anar diàriament a la mesquita. Hi segueixen, per dir-ho de qualque manera, un currículum paral·lel sota el control, estricte, de l'imam. Resultat: el rendiment acadèmic a l'escola cau en picat. D'això, jo en dic fracàs escolar induït. Per què? Perquè, pràctica perversa, no tenen temps suficient per fer les tasques escolars.
Les nines, en molts casos, en arribar a la pubertat, no les deixen anar a classe. No estic parlant de vels ni de símbols, sinó del dia a dia, d'un dret bàsic, com és l'educació, que els és conculcat pel fet de ser dones musulmanes; per una interpretació masclista de la religió que restringeix els drets i condemna nins i nines a rebre una formació acadèmica molt minsa, magre, i que a mitjan termini, per aquest motiu i d'altres, es tradueix en marginació. Pecaríem de sectarisme, tanmateix, si creguéssim que el tracte injust a les dones és competència exclusiva d'una cultura en concret. En la societat occidental, en la qual fa anys que les dones tenen els seus drets reconeguts, no som capaços de garantir-los.
La religió, repetesc, una determinada interpretació de la religió -que no fa tants d'anys aquí també patíem amb el catolicisme i que alguns voldrien reinstaurar- que no sé si pot qualificar-se d'islamista o no, però que va molt més enllà del que pens que hauria de ser la pràctica religiosa, impedeix, posa traves, al creixement personal i dificulta la integració i la igualtat.
No estic negant, de cap manera, el dret a practicar la religió musulmana ni cap altra. Però entre poc i massa la mesura passa. La religió no pot convertir-se en un obstacle per a l'educació i la convivència, sinó que l'ha de facilitar. No afirm tampoc, ni de bon tros, que la mala pràctica religiosa sigui competència exclusiva de l'islam. És més, faria bé, el catolicisme, de passar-se la mà per l'esquena per tal que no es repeteixin, sense anar més lluny, casos com el Javier Rodrigo de Santos, a l'Ajuntament de Palma. I no ho dic per l'orientació sexual ni per l'addicció a les drogues, sinó per la militància religiosa d'aquest home de la qual feia tanta ostentació. Ja és trist, també, que en un estat teòricament aconfessional hagem de veure com els ministres prenen possessió del càrrec amb el crucifix damunt la taula, que pareix el mateix que lluïa Franco no fa tants anys.
![]() | ![]() |
És imprescindible un pacte per a l'educació, un pacte mitjançant el qual els partits polítics han de comprometre's a deixar de banda el virus de la demagògia. L'educació, també d'això n'he parlat en altres ocasions, no pot ser objecte de disputa permanent. Cal un consens, un compromís per a la qualitat. De la mateixa manera, hem d'envestir el tema de la immigració, sense caure en extremismes cumbaiàs o, pitjor encara, en la xenofòbia i el racisme. Cal coneixement, comprensió, tolerància i respecte, de cada banda.
eliteratura | 16 Abril, 2008 14:00
Una mujer desnuda y en lo oscuro
| L'amor i la mort. La joventut i la vellesa. La vida és plena de contrastos i els majors moments d'infelicitat són aquells en què no sabem (o no podem) acceptar el que ja ha succeït i, en molts casos, ja no té remei. La vida no és reversible: no podem viatjar ni al futur ni al passat, sortosament. Per això, però, tenim la capacitat de fabular, de fer literatura. | "Va sentir una onada de soledat tenyida de tristesa. Més que tristesa o soledat, el que el turmentava era la desolació de la vellesa. I ara va transformar-se en pietat i tendresa envers la noia que traspuava la fragància de l'escalfor juvenil. Potser només per rebutjar una freda sensació de culpa, al vell li va semblar que sentia música en el cos de la noia". Yasunari Kawabata La casa de les belles adormides |
Pesadillas de la Bella Durmiente. De la ceremonia que ofician quienes observan, desean o poseen mujeres dormidas. O escriben sobre ellas.
Laura Restrepo a Babelia del 5/4/2008
Lena en el motel. Fotografia de Susan Meiselas
eliteratura | 15 Abril, 2008 14:00

eliteratura | 13 Abril, 2008 14:00
eliteratura | 12 Abril, 2008 14:00
discriminacions i conjectures. Recordem només, a tall d'exemple, el Quixot i la pobra Madam Bovary. Per tots el pobles circula el mite del pobre estudiant que es va tornar boig de tant de llegir. Tanmateix, ningú s'atreveix a relacionar directament, posem per cas, la bogeria i les motos o els cotxes, quan jo estic convençut que la velocitat és pura bogeria i, a més, mata. La velocitat és un negoci; la lectura, també. Però no tant. Si fos al contrari, els dematins del diumenge no ens turmentarien amb tota mena de curses sorolloses i locutors esgargamellats que segueixen les vicissituds de maleïts lorenzos i alonsos i emetrien programes de llibres en prime time i no a la punyetera hora.
eliteratura | 11 Abril, 2008 14:00
| De cada vegada som més els qui constatam (tampoc no cal tenir poders adivinatoris) que a l'estat espanyol, d'ençà de l'entrada en vigor de la LOGSE, l'educació ha caigut en picat. Adesiara, amb èpoques de major intensitat, apareixen notícies i reportatges sobre la problemàtica del fracàs escolar i de la dificultat de posar-hi remei. Sé de bona tinta que a moltes escoles hi ha pressions al professorat per a què baixin el nivell (encara més!), i així maquillar una mica la situació. En darrer terme, tècnics i polítics ho justifiquen apel·lant a la democratització de l'educació, a la igualtat d'oportunitats. El problema és que sempre fan comptes igualar per la part baixa. D'aquesta manera es penalitza l'alumnat que excel·leix, els nins i nines que estudien i, de rebot, les famílies que prioritzen una bona educació. Tot això, amb el vist-i-plau de l'estat, mentre els seus dirigents -els hauria de caure la cara de vergonya- porten els seus fills a escoles privades que sí prioritzen l'excel·lència. Hi ha famílies que, sense ser milionàries ni prop fer-s'hi, dediquen una part important de la seva renda a l'educació dels fills. En fan una prioritat. Però les ajudes que reben són mínimes. O cap. La sensació és que per a rebre un ajud o una beca cal ser pobre de solemnitat. Mentre, els bons alumnes han de compartir espai amb d'altres que no els interessa el més mínim l'educació. Aquests tenen professors de reforç, el +1, el-grup-d'atenció-no-sé-què... I jo no dic que els hagin de deixar a l'estacada. Però també caldria fer justícia a l'alumnat que treu bones notes, que el seu esforç sigui recompensat. Que es trenqui, en definitiva, la pràctica perversa de subvencionar la mediocritat en detriment de la bona educació. |
El gran drama als sistemes educatius europeus és la rebaixada de llistó. La falsa democràcia de la mediocritat que ha instaurat el rasant igualitari ens fa difícil ajudar els nens a somiar, a ultrapassar les seves limitacions. Hem de deixar que els alumnes que puguin volar arrenquin el vol. Amb els que no volin ja farem un passeig, que serà preciós, però a peu de terra. Però, per l’amor de Déu, en nom de quin dret hem d’impedir que el que pugui arrenqui a volar?
|
eliteratura | 10 Abril, 2008 14:00
| Via Poesia infantil i juvenil (cercau-hi poemes, endevinalles, cançons, vídeos, refranys... i unes il·lustracions precioses ) descobresc Cau de poemes, un blog dedicat, en aquest cas, a la poesia catalana i anglesa. Hi trob un poema magnífic de William Butler Yeats titulat Sailing to Byzantium , que poc n'endevinaríeu el començament. (Com dic sempre, el món és petit i les coincidències, moltes.) Comença, doncs, així: "That is no country for old men". I no sé si Cormac McCarthy el coneixia o no, però supòs que sí. Que per qualque cosa és un gran literat. | Sailing to Byzantium (fragment) That is no country for old men. The young In one another’s arms, birds in the trees —Those dying generations—at their song, The salmon-falls, the mackerel-crowded seas, Fish, flesh, or fowl, commend all summer long Whatever is begotten, born, and dies. Caught in that sensual music all neglect Monuments of unageing intellect |
Blog de Llorenç Carreres. Comentaris sobre literatura, premsa, cinema, política...
| « | Abril 2008 | » | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Dl | Dm | Dc | Dj | Dv | Ds | Dg |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | ||||